| Lo sviluppo della psicologia scolastica
necessita sicuramente di una normativa
specifica, ma soprattutto implica
l’elaborazione di idee di servizio, di modelli
interpretativi e di strategie di intervento
innovativi, appropriati ai nuovi scenari di
scuola emergenti dalle trasformazioni
profonde in atto entro il sistema
dell’istruzione (Palma, Psicologia scolastica, 16/09/2008).
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